Course syllabus

Kurs-PM

EEK137 EEK137 Miljöteknik lp1 HT26 (7,5 hp)

Kursen ges av institutionen för Elektroteknik

Kontaktuppgifter

Kursens syfte

Syftet med kursen är att ge elektroteknologerna kunskaper om hållbar utveckling utifrån aktuella vetenskapliga observationer och modeller. Studenterna skall fördjupa sig i konkreta miljöproblem, främst med elteknisk inriktning. Syftet är också att initiera en diskussion om hållbar utveckling och granska samhällets insatser på miljö- och resursområdet. Ett annat syfte är att öva förmågan att förmedla information på ett effektivt sätt.

Schema

TimeEdit

Kurslitteratur

All kurslitteratur erbjuds via kurshemsidan enligt nedanstående lista. Material till en del föreläsningar laddas upp på kurshemsidan i samband med att föreläsningen ges.

Till respektive föreläsning:

1. Kurs-PM, projektbeskrivningar.
2. Att arbeta i grupp, Chalmers, Miljösystemanalys.
3. Se canvas närmare föreläsningen
4. Se IEEE Reference guide, Se även https://guides.lib.chalmers.se/ieee_guide
5.  
   Fredrik Hedenus, Martin Persson & Frances Sprei “Sustainable Development: History, Definition & The Role of the Engineer”, Chalmers University of Technology, 2016.
   Rockström J, Steffen W, Noone K et al. “A safe operating space for humanity” Nature 461 472–475, 2009.
6. 
   Henrikke Baumann & Anne-Marie Tillman, Översättning av “LCA in a Nutshell” i “The Hitchhiker’s Guide to LCA”, Studentlitteratur, Lund, 2004.
   Peter Kristensen. The DPSIR Framework. Paper presented at the 27–29 September 2004 workshop on a comprehensive / detailed assessment of the vulnerability of water resources to environmental change in Africa using river basin approach. UNEP Headquarters, Nairobi, Kenya
7. Se canvas närmare föreläsningen
8.  
   Claes Bernes, En varmare värld, främst kapitel 2,4 och 5, Naturvårdsverket, 2016.
   IPCC Global Warming of 1.5C - Summary for policymakers, 2018
   Earth League. Full Statement - The Earth Statement, 2015.
9. Se canvas närmare föreläsningen
10. Björn Sandén (editor). Systems Perspectives on Renewable Power. Chalmers tekniska högskola, 2014: kapitel 9 och 11.
11. 
    Björn Sandén (editor). Systems Perspectives on Renewable Power. Chalmers tekniska högskola, 2014: kapitel 1–4.
    Kristin Bruhn, Sofia Lorensson och Jennie Svensson. Development of Learning Material to Wind Power Courses. Master’s Thesis, Chalmers University of Technology, 2009: Appendix A s. 1–35.
12. Lennart Söder. På väg mot en elförsörjning baserad på enbart förnybar el i Sverige. Version 4.0, Rapport, Kungliga Tekniska Högskolan, 2014: s. 22–41 och s. 54–64.
13. Björn Sandén (editor). Systems Perspectives on Renewable Power. Chalmers tekniska högskola, 2014: kapitel 5 och 12.
14. Se canvas närmare föreläsningen
15. Björn Sandén (editor). Systems Perspectives on Renewable Power. Chalmers tekniska högskola, 2014: kapitel 5, 9, 10.

Kursens upplägg

Huvuddelen av kursen utförs i projektform, där projektgrupperna får en specifik miljöteknisk frågeställning och ska utvärdera och föreslå förbättringar av system inom elteknik och andra teknikområden med utgångspunkt från samhällets krav på hållbar utveckling, resurser och miljöpåverkan. Studenterna delas in i grupper utifrån önskemål om vilket projekt de vill arbeta med. Projektarbetet kompletteras av föreläsningar som introducerar projekten och ger stöd under arbetet med introduktion av analysverktyg såsom livscykelanalys, belysning av aktuella miljöproblem och kunskap om metoder för att uppnå en hög andel förnybar elproduktion.

Förändringar sedan förra kurstillfället

En sammanfattning av gjorda förändringar sedan förra kurstillfället, baserat på protokoll från kursnämndsmötet.

Lärandemål

• Redogöra för orsakssamband, omfattning och möjliga lösningar för de mest betydande aktuella miljöproblemen, kopplat till de planetära gränserna.
• Analysera miljötekniska frågeställningar med vetenskapliga metoder, utifrån samhällets mål för ekologiskt, socialt och ekonomiskt hållbar utveckling.
• Utifrån analys av en miljöteknisk frågeställning kunna föreslå förbättringar för utformningen av den undersökta produkten/processen avseende minskad miljöpåverkan.
• Redogöra för hur de vanligaste teknikerna för förnybar elproduktion fungerar, vilka möjligheter till minskad miljöpåverkan dessa tekniker ger, samt vilka utmaningar och möjliga lösningar som finns för att skapa ett elsystem där dessa tekniker utgör en stor andel.
• Genomföra ett projekt i grupp med användande av LIPS (Linköping Interactive Project Steering) projektmodell. 
• Kunna tillämpa förståelse av grupprocesser, kommunikation och konflikthantering för att uppnå effektivare arbete i grupp.
• Dokumentera kunskaperna i en teknisk rapport med grund i modern vetenskap.
• Använda IEEE-systemet för angivande av referenser. 
• Presentera ett miljöproblem muntligt och i posterform.
• Kunna konstruktivt diskutera en teknisk rapport och en presentation av en miljöfrågeställning.

Examination

För godkänt på kursen krävs:

• Godkänt tentamensresultat på föreläsningskursen
• Godkänd aktiv medverkan i projekt och konferens
• Godkänd projektrapport och redovisning på konferens

Tentamen betygssätts, student kan erhålla betyg U, 3, 4 eller 5. Projektarbetet betygssätts på gruppnivå efter en sammantagen bedömning varvid den skriftliga rapporten, föredrag, poster och opposition vägs samman. Betyget på projektarbetet kan variera mellan projektdeltagarna, om det bedöms att olika studenters individuella bidrag till projektarbetet skiljer väsentligt. Som del av lärarnas underlag för individuell betygsättning används aktivitetslistor och projektdagböcker där studenterna fyller i deras bidrag löpande. Det individuella slutbetyget i kursen för varje student sätts genom att vikta samman betyg från tentamen och projektarbetet. Det sker genom följande modell:

• Slutbetyg 5 erhålls om
  • Betyg på tentamen är 4 och betyg på projektarbete 5
  • Betyg på tentamen är 5 och betyg på projektarbete 4
• Slutbetyg 4 erhålls om
  • Betyg på tentamen är 3 och betyg på projektarbete är 4 eller 5
  • Betyg på tentamen är 4 och betyg på projektarbete är 3 eller 4
  • Betyg på tentamen är 5 och betyg på projektarbete är 3
• Slutbetyg 3 erhålls om
  • Betyg på tentamen är 3 och betyg på projektarbete är 3

Länk till kursplanen i Studieportalen: https://www.chalmers.se/en/education/your-studies/find-course-and-programme-syllabi/course-syllabus/EEK137/?acYear=2026/2027